【摘 要】
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本文是对地方文化资源的美术课程转化的一种思考.认为当地文化资源的开发,应是建立在当地整体地方文化这一基础之上的.充分利用具体物质形象的过程中,结合当地的其他地方文化
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本文是对地方文化资源的美术课程转化的一种思考.认为当地文化资源的开发,应是建立在当地整体地方文化这一基础之上的.充分利用具体物质形象的过程中,结合当地的其他地方文化形式,挖掘其背后非物质的文化内涵.不仅有益于当地文化资源更好的转化为美术课程,还有利于学生更全面的理解日常生活之中的文化现象.对本地美术课程资源的开发应该是文化的、整体的、日常的、持续的.
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