电子白板作为一项新的现代教学工具,其优势及作用已经得到中小学教师的广泛讨论.但对应用新设备进行教学的时机以及相关教学策略的研究,则鲜有论述.比如教师该如何提升自身的应用理念和应用技能以有效开展教学活动?该如何合理应用资源库完成教学设计等.本文从小学数学教学实践出发对此进行了探讨.当教师在学科教学中能够熟练应用电子白板技术后，提升教师教学能力与课堂师生互动质量就成为运用电子白板进行有效教学的重要考虑因素，因为学生通过电子白板相关的应答软硬件，可以实时地获得答案，教师要立即反馈学生学习中的困难，并可再次地重复强调学习的重点。为提高运用电子白板进行教学的有效性，教师不仅应熟练使用交互白板的各种功能，而且要开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。