【摘 要】
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生物是高中阶段一门重要的基础课程,是具有文科性质的理科学科,学生在学习时就需要记忆大量的理论概念以及定义和一些基本的生物现象。对于这些理念的记忆就需要学生运用到思
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生物是高中阶段一门重要的基础课程,是具有文科性质的理科学科,学生在学习时就需要记忆大量的理论概念以及定义和一些基本的生物现象。对于这些理念的记忆就需要学生运用到思维导图来辅助记忆。思维导图运用到高中生物的教学中,可谓是现阶段教育教学的创新。思维导图不仅能够有效地帮助培养学生灵活、连续的思维,更能有效地激发学生学习生物的兴趣,提高生物教学的质量,能够使学生在生物的学习中调动多感官的协作作用。教师利用思维导图深入进生物的教学,使学生可以清晰地掌握知识点,建立起知识的框架体系,让学生能够熟练的运用生物知识。本文就将从思维导图的开展教学出发,研究其在高中生物教学中的应用策略。
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