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合作学习是培养学习者合作能力的主要途径,信息技术课堂教学中存在的“伪合作”现象使得课堂显得非常热闹,却不能真正培养学生的合作能力。本文采用访谈法、观察法、文献调研法对信息技术课堂教学中的“伪合作”现象及其产生原因进行分析。提出解决伪合作问题的教学策略和建议,以期为学生合作能力的培养和信息技术课程教学质量的提高有所帮助。