【摘 要】
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＜正＞《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出:"幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响;幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。"幼儿获得语言的过程是一个不断从个别语言素材、语用情境、语言目的中进行感性的抽象、概括的过程。只有在一日生活和各项活动
【机 构】
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第三届幼儿园高质量发展专家研讨会论文集
【出 处】
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第三届幼儿园高质量发展专家研讨会论文集
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＜正＞《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出:"幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响;幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。"幼儿获得语言的过程是一个不断从个别语言素材、语用情境、语言目的中进行感性的抽象、概括的过程。只有在一日生活和各项活动中都渗透语言教育,才能使幼儿积累更多的语言素材和实际经验。因此,作为教师要有效利用一日生活各环节,创设有利于幼儿运用多种手段获得语言能力的环境。
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