论文部分内容阅读
<正>随着高考制度改革的深入,我国基础教育正处于"应试教育"向"素质教育"转型的阶段。基于这样的背景,地理教学必须打破应试教育旧的模式,努力提升课堂教学质量,因此,地理教师必须跨越课堂与生活的鸿沟帮助学生在已有生活经验和新知识之间架起一道桥梁,构建基于学生生活经验的富有生命和活力的地理课堂。在课堂教学中,课程资源和生活素材、直接经验和间接经验要巧妙结合,这样才能让生活