【摘 要】
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<正>一、研究缘起1、小学数学课堂教学质量提高的需要虽然新课程改革已经进行了很多年,但有一些教师却还没有转变教育观念,没有改变教学思路,也没有真正领会新课程精神,导致
【机 构】
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甘肃省兰州市七里河区王管营中心校;
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<正>一、研究缘起1、小学数学课堂教学质量提高的需要虽然新课程改革已经进行了很多年,但有一些教师却还没有转变教育观念,没有改变教学思路,也没有真正领会新课程精神,导致课堂教学方法效率不高,甚至无效负面的影响。小学数学教师改变旧的教学思维,变化教学策略,是为了确保教师进行的教学是有效的,学生的学习效率得到提高,素质得到全面发展,形成教与学的和谐统一发展。新课改理念下主导的教学也必然是一个开放性的、探索性的动态存在,
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