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本文讲述了《德国工业4.0》、《中国制造2025》解读和比较，德国工业4.0战略下，传统的机械专业向现代智能制造专业转型，德国智能制造跨界复合型人才培养模式和评价体系- “教育供给侧”改革柔性教育系统 (Flexible Education System)， 一种现代化全新的制造业教学体系，分析了德国大学“U9”联盟+大学“教授科协”及应用技术大学“双元制”模式，德国大学现代智能制造专业以项目为导向的公共实训中心建设，“应知-应会-应思” -德国大学创新模式、理念和方法在教学中的融入，总结了德国现代智能制造专业教学信息化和虚拟仿真教学模式，德国高端数控和工业机器人”理-虚-实“一体化教学案例。