【摘 要】
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目的：通过与国内外教育管理单位的交流和沟通，我们发现传统教育方式存在一定局限和缺陷，因此进行了以效果为导向的糖尿病健康教育新方式的探讨。方法：观察对象为2014年1月1日
【出 处】
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中华医学会糖尿病学分会教育管理研讨会暨2014国际糖尿病教育管理论坛
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目的：通过与国内外教育管理单位的交流和沟通，我们发现传统教育方式存在一定局限和缺陷，因此进行了以效果为导向的糖尿病健康教育新方式的探讨。方法：观察对象为2014年1月1日至5月30日在成都瑞恩糖尿病医院就诊的门诊和住院糖尿病患者以及社会上患有糖尿病或有健康需求的人群。采取教育时间和教育方式多样化的健康教育方式，包括：(1)教育时先进行评估，评估后制定教育计划，注重教育的循序渐进和由浅至深；(2)将原有单一教育方式改进为经验分享会，示范操作，自主选择等实践参与性强的方法；(3)教育者从固定的医护人员改为让患者参与担当，分享经验，提高互动性，增强记忆。
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