【摘 要】
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大学生道德的发展应该是一种发自内在的、自我道德约束化的道德认知与行为。高校德育的真正价值在于,能够帮助大学生学会自觉地进行道德判断和道德行为。通过自主支持氛围、
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大学生道德的发展应该是一种发自内在的、自我道德约束化的道德认知与行为。高校德育的真正价值在于,能够帮助大学生学会自觉地进行道德判断和道德行为。通过自主支持氛围、教师和大学生相互作用为特征的新型权威模式、自主探究法和自主管理机制方式,构建促进大学生自主发展的高校德育创新路径。
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