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引导式教育以其先进的理念和模式，在脑瘫儿童康复中取得了卓越的成效，它以全人发展去看待残障儿童的成长，打破专业的局限，系统地建立运动机能、智能、言语、社交和生活自理等方面的发展。书写能力是全人发展必不可少的范畴，在脑瘫儿童中开展写前训练是引导式教育的一项补充和探索。本文阐述在脑瘫儿童开展写前训练的研究与应用，旨在丰富引导式教育的应用，更能体现脑瘫儿童全人发展。