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随着社会不断的进步,经济的快速增长,农村掀起了一股进城打工的热潮。大部分青壮年人口分赴各城市务工，绝大部分将子女交给(外)祖父母辈照顾,这一部分留守儿童在亲情上与父母疏远,性格自闭、孤僻、不愿与人交往；隔代教育又让这些孩子变得唯我独尊、不可一世，逐渐养成自私自利的行为习惯；祖父母辈年事渐高，无力辅导留守儿童学习,对孩子的健康成长也缺乏关心，造成孩子学亦可、不学亦可的心理困境,无法以正常健康的心理状态参与到正常的学习活动中。