论文部分内容阅读
在我国,由于长期以来侧重于知识的传授,而忽视对学生自主学习、自主研究能力的培养,从而使得培养出的人才大多缺乏创新能力.这种状况与21世纪日益加剧的国际竞争对创新人才的强烈需求形成了尖锐的矛盾,因此如何有效地将教师主导与学生主体相结合,如何开展研究性的教学是十分必要.本文以全息专题为例,介绍如何通过物理前沿专题来实现研究性教学.