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对视障儿童的教育与正常儿童教育相比较,有特殊性和共同性的问题。盲校教育中存在较多注重共同性而忽略特殊性的倾向。本实验从设置与实施特殊课程角度出发,通过实验论证特殊课程对视障儿童教育的作用与意义,并在教育部特殊课程安排基础上提出建议方案,包括特殊课程的内容与结构,教学手段与方法。
盲校特殊课程的理论与实践研究报告
【摘 要】
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对视障儿童的教育与正常儿童教育相比较,有特殊性和共同性的问题。盲校教育中存在较多注重共同性而忽略特殊性的倾向。本实验从设置与实施特殊课程角度出发,通过实验论证特殊
【发表日期】
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2004年期
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