【摘 要】
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目的了解青少年学业情绪对心理健康的影响。方法本研究采用《青少年学业情绪问卷》和《中学生心理健康量表》(MSSMHS)对山东省聊城市2所中学的710名中学生进行了问卷调查。结
【机 构】
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陕西师范大学心理学院; 山东省莘县实验高级中学;
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目的了解青少年学业情绪对心理健康的影响。方法本研究采用《青少年学业情绪问卷》和《中学生心理健康量表》(MSSMHS)对山东省聊城市2所中学的710名中学生进行了问卷调查。结果心理健康总均分与积极高唤醒学业情绪存在显著的负相关,与消极高唤醒学业情绪和消极低唤醒学业情绪存在显著的正相关,相关系数位于0.584-0.804之间;四个学业情绪分量表对心理健康总均分的解释率为97.2%,回归方程显著。结论积极高唤醒学业情绪和积极低唤醒学业情绪对心理健康总均分有负向预测作用,消极高唤醒学业情绪和消极低唤醒学业情绪对心理健康总均分有正向的预测作用。
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