【摘 要】
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<正>目的:研究职高生自尊、自我认同感与归因倾向及其相互关系。方法:运用自尊、自我认同感与归因倾向问卷对600名职高生进行测查。结果:职高生的自尊、自我认同感与归因倾向
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<正>目的:研究职高生自尊、自我认同感与归因倾向及其相互关系。方法:运用自尊、自我认同感与归因倾向问卷对600名职高生进行测查。结果:职高生的自尊、自我认同感与归因倾向之间有显著的相关性,在自尊、自我认同感与归因倾向上存在性别、年级和城乡的差异。结论:职业学校应注意开展心理健康教育和心理咨询,教师应该关注职
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