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在我国寒冷地区推广倒置式屋面可行性的探讨
【机 构】
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省第一建筑公司
【出 处】
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中国建筑学会95年全国冬季施工学术交流会
【发表日期】
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1995年期
其他文献
【摘要】语言的学习与生活是密不可分的关系,在小学英语教学中,我们要利用生活化的教学激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地理解和掌握知识,并利用作业拓宽英语学习的渠道,让学生经历合作与帮助,提高教学效率,使每个学生都能在英语学习中获益。 【关键词】小学英语 教学生活化 作业 生活是教育的起点,也是教育的中心,陶行知曾经说过:“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”由此可见,我们的教育要以生活
一、引言 《新课程标准》指出:“教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。”这一标准再次强调了学生参与课堂的有效性。审视当前初中英语教学实际,由于各方面原因,如授课时数较少、考试压力、记忆知识点多等因素影响,学生参与课堂活动的积极性不高;老师讲学生听,师生间互动较少且主要是单向互动;未充分激活学生听说读写等多元化的学习发展模式;对学生之间的差异性不够熟
成功的小学英语教育教学的关键就在于教师为学生创设积极主动、生动活泼、有效的学习条件,创建一种宽松愉快、和谐合作的心理氛围和具体、直观、生动、活泼的言语情景。多媒体的加入和发展为小学英语教学改革带来的契机。利用多媒体进行英语教学,小学生在学习英语中脑、口、耳、眼并用,使“听”、“说”有机结合,能最大可能地调动孩子们的积极性,促使学生开动脑筋,积极思维,获得最佳的教学效果。 一、吸学生注意,激学习兴