【摘 要】
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课堂是学生在校学习期间,获得文化知识和能力的主阵地,向课堂要效率一直是我们战斗在教学一线的教师们所关注和追求的。笔者以为,在小学数学课堂教学中,学生真正意义上的学习
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课堂是学生在校学习期间,获得文化知识和能力的主阵地,向课堂要效率一直是我们战斗在教学一线的教师们所关注和追求的。笔者以为,在小学数学课堂教学中,学生真正意义上的学习不应该是被动的接受老师传授的现有知识,而是应该凭着积极,自主的心态,去学习,去探索,去提高,这才是符合小学数学素质教育的基本特征和要求的。
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