浅谈大班幼儿语言交往行为的观察与研究

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幼儿行为观察是幼教工作者必备的专业能力,是全面了解和评价幼儿,指导幼儿园教育的重要路径。探讨如何进行详实、具体的幼儿行为观察记录,以及如何客观而全面地分析、解读幼儿行为,有助于幼儿教师提升幼儿行为观察记录与分析的质量,为幼儿园课程的有效实施提供依据与保障。要培养幼儿正确的语言交往习惯、提高幼儿的语言交往能力,幼儿教师就要规范自身的交往行为,为幼儿树立榜样;要与幼儿开展有效交流,在寻找幼儿语言交往兴趣的基础上,为幼儿营造良好的交流氛围;要促使幼儿进行友好、积极的交往,提高幼儿的语言表达能力。
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