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交叉学科的发展可反弹促进交叉的学科共同发展,遵循这一原则,从物理学与其他学科间的广泛交互性,可引出物理教学改革新思路.简要介绍学分制下高等林业院校物理学与相关专业学科间交互带来的对物理教学改革的新思路.并首次明确提出科研成果向教学的转化是科研转化为生产力的一种模式.
学分制下林业院校物理教学改革的新思路
【摘 要】
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交叉学科的发展可反弹促进交叉的学科共同发展,遵循这一原则,从物理学与其他学科间的广泛交互性,可引出物理教学改革新思路.简要介绍学分制下高等林业院校物理学与相关专业学
【机 构】
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西南林学院基础部,昆明650224
【出 处】
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2007年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
【发表日期】
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2007年8期
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