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本文根据国家实验示范中心的要求,加强开放实验模式的探讨.改变传统的过分强调共性而忽视个性,重视理论教学而忽视实验环节,重视理论验证而忽视实验设计,重视知识传授而忽视能力培养等观念,针对不同层次的学生探讨开放实验的模式,构建了三层次开放实验模式,并产生了良好的实验效果,为高校实验教学模式及开放模式的改革与探索提供参考.