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本文以陕西师范大学2007级化学专业免费师范生微格教学实践为例,介绍了培养化学教师的实践模式.其流程分为三个时期,前期为教学理论指导,中期为教学实践锻炼,后期为教学理论升华.该模式在一定程度上解决了微格教学耗时、教师工作量大、课时不足等问题,期望对化学师范生教育提供参考.
探析培养化学教师的实践模式录像、评价与反馈
【摘 要】
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本文以陕西师范大学2007级化学专业免费师范生微格教学实践为例,介绍了培养化学教师的实践模式.其流程分为三个时期,前期为教学理论指导,中期为教学实践锻炼,后期为教学理论
【机 构】
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陕西师范大学化学与材料科学学院,西安,710062
【出 处】
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第十三届全国高等师范院校化学课程结构与教学改革研讨会
【发表日期】
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2010年11期
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