【摘 要】
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<正>数学是什么?是文化,是简约,是和谐,抑或是更多,这看似简单、直白的话题,是久久萦绕于小学数学教师心中的困惑。2009年,江苏省数学特级教师陈士文从数学本身及数学教育的
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<正>数学是什么?是文化,是简约,是和谐,抑或是更多,这看似简单、直白的话题,是久久萦绕于小学数学教师心中的困惑。2009年,江苏省数学特级教师陈士文从数学本身及数学教育的角度提出"智慧数学"的理念。数学是美的,其中蕴藏一种至简至和的智慧;数学是理性的,其中蕴藏一种至真至通的智慧;数学是自由的,其中蕴藏一种创造探索的智慧。"智慧数学"就是在追寻一种跳出数学学数学,跳出数学教数学的境界,这种追寻完全符合当今教育"转知成智"的主流价值观,顺应学生终身可持续发展的需求,数学最终造就智慧人生。
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