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设计基础课是低年级主要的专业基础课程，在专业教育体系中承担着初步培养规划思维形成与专业基本技能训练的重要作用。传统的一年级设计基础课多沿用建筑学专业的教学内容安排，呈"节点"状的表现形式，以针对性的技能训练为主，缺乏规划背景的渗透，并未体现出规划专业的思维方法与工作方式，不利于规划专业的启智教育。针对于此，通过对课程内容设置的调整，突出专业背景，增加课程作业的整体性与连贯性，建立基于更多规划知识和专业能力培养的课程内容体系，采用规划工作的组织方式，将基本技能训练以规划常用的表达形式体现在作业成果中，以达到培养专业素养的目的。