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甲醇、水二组分动态吸附性能的研究
【机 构】
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南京化工学院
【出 处】
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第六届化学工程学校际学术报告会、中国化工学会化学工程学会1991年年会
【发表日期】
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1991年期
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摘 要： 教师要树立“以人为本”的教育理念，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，尊重学生的天性，尊重学生的差异，尊重学生的求异思维。 关键词： 尊重学生 人格 天性 求异思维 尊重学生是永恒的主题，永恒的主题演绎出一个永恒的话题，教育工作者应该怎样对待一个个有血有肉、有情有义的、鲜活的、欢蹦乱跳的生命体呢？ 一、尊重学生 1.尊重学生的人格与尊严 自尊心是照亮人生旅途的明灯，人格与尊严是
摘 要： 加强高中美术课程研究性学习对提高教师的教学效率及培养学生的审美意识和能力起着至关重要的作用。然而高中美术课程在进行研究性学习时存在一些问题，本文主要分析了高中美术课程进行研究性学习存在的认识模糊、地域局限性两个问题，并提出了行之有效的对策。 关键词： 高中美术教学 研究性学习 途径分析 在高中教育中，人们较多地重视英语、数学、语文及物理、化学等高考必考学科，而忽视学生的美术教育，不利
摘 要： 一个民族的发展需要创新，一个学生的成长需要创造力的支持。创造性是指突破已有的思维模式，在问题中寻求新的关系，以解决新问题的思维方式。初中美术教学需要学生从空间上勾画立体的和富有个性的画面，要求融入学生个性的思维和想象，这对培养学生的创造性具有重要的作用。 关键词： 初中美术教学 创造性 培养策略 一、创造性的内涵及特征 创造是人类发展进程中一种特别的实践活动，实践活动的主体对已经存
“教育是国家现代化建设的基石，现代化建设依赖国民素质的提高”。这就是说现代化建设需要人才，人才培养依靠教育。教师这个平凡的职业肩负着民族复兴的光荣使命。我长期从事小学教学，每天面对的都是天真烂漫、可塑性极强的孩子，面对着千家万户的“小主人”，我能教给他们什么呢？古代文学家韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也。”教师不仅要学富五车、旁征博引，还应以外在的行为给学生以潜移默化的影响，以此吸引