角膜缘上皮联合球结膜移植治疗翼状胬肉

来源 :第一届世界华人眼科学术大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:frergreghrtgtrgt
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以系统论的观点,讨论了人—机系统设计中,人、机器、环境之间的辩证关系,强调了“人”在系统中的主导作用,肯定了人为中心的系统设计思想。 From the system theory point of vi
目的:对LASIK手术安全性进行评价,方法:对699只眼术后并发症进行统计。结果:发现有:角膜瓣下混浊、眩光、瓣下上皮长入、瓣下的、瓣皱褶、感染、偏中心不规则散光、切削不平整、瓣破损、对
该文是作者通过临床实践,探索出一套审因论治体系,自拟消翳灵专治角膜炎的方法及用药的体会。
期刊
1.引言  21世纪是创新的世纪,创新已经成为时代的主题。高校是创新人才培养的摇篮,大学生是创新的生力军,培养学生的创新能力[2]。如何在课堂教学中既做到“授之以鱼”又做到“授之以渔”?如何把培养创新能力的目标落到实处?在课堂教学中应突出抓好以下四个环节至关重要。  2.在课堂教学中培养学生创新能力应突出的四个环节  2.1由兴趣入手,激发想象力,培养学生创新意识。  在课堂教学中,教师应把唤起学
随着新课改的推进,评价改革也走进了每位教师的心中。当我们走进课堂,欣喜地发现,通过评价改革,学生得到了充分的尊重,学习的热情也表现出前所未有的高涨。但不可否认,现今的
我国古代文献《泾野子内篇》中,有一则“西邻五子食不愁”的故事,说的是西邻有五子:长子质朴,次子聪明,三子目盲,四子背驼,五子脚跛。按照传统的教育观点,五人中大约只有一人可以成才,其余四人要么平庸,要么将来吃饭都成问题。可是西邻对五个儿子按照各自的长处引导安排:老大质朴,让他务农;老二聪慧,让他经商;老三目盲,让他占卜;老四背驼,让他搓绳;老五足跛,让他纺线。五个儿子各展其长,各得其所,结果是“五子
单疱病毒性角膜炎是病情严重的角膜炎之一,作者采用中西药联合治疗54例60只眼,治愈率显著提高,复发率明显降低.