【摘 要】
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文化构成教育运行的直接背景。文化给教育以价值和意义，教育给文化以生机和活力。教育中的许多问题都与文化传统和文化现状有关。本文通过比较物理文化和藏族文化，对藏汉双
【机 构】
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西北民族大学电气工程学院 甘肃兰州 730030
【出 处】
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中国少数民族教育学会2012年学术年会
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文化构成教育运行的直接背景。文化给教育以价值和意义，教育给文化以生机和活力。教育中的许多问题都与文化传统和文化现状有关。本文通过比较物理文化和藏族文化，对藏汉双语物理教育进行了初步的文化思考，并结合教育的一般规律，分析藏汉双语物理教育教学实施过程中存在的一般问题，探索了藏汉双语物理教育的有效途径。
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