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高中英语教学中小组合作学习模式探究
【出 处】
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年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集
【发表日期】
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2020年11期
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随着社会现代化建设水平不断提高,对高学历人才和高技能人才的需求愈加旺盛,中职学生面临极其严峻的社会压力。他们经常被贴上“差等生”、“没前途”等负面标签,使得他们产生低自我效能感、低自我认同感和自卑感等心理问题。尤其当面对新型冠状病毒肺炎大爆发这种突发性公共事件,中职学生心理状态的不稳定性和脆弱性更加凸现,进而可能衍生各种心理问题。基于以上现象,本研究以山东省15所中职学校的636名学生为研究对象,
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