【摘 要】
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<正>一、课题提出的背景(一)基础教育改革"核心素养"研究成果新世纪以来,创新人才培养在我国得到空前的重视,国家对基础教育不断提出新的要求,中学地理课程改革迎来了重要的
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<正>一、课题提出的背景(一)基础教育改革"核心素养"研究成果新世纪以来,创新人才培养在我国得到空前的重视,国家对基础教育不断提出新的要求,中学地理课程改革迎来了重要的契机。2014年,《教育部关于全面深化课程落实立德树人根本任务的意见》中强调"组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力"。历时三年研究,将地理核心素养概括为人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四个
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