【摘 要】
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<正>提升教师课堂幸福感的路径是很多的,我校开展课堂范式的研究便是路径之一。"学导课堂"范式是指让学生先预学,在预学的基础上,学生根据知识体系的板块进行不同形式、不同
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<正>提升教师课堂幸福感的路径是很多的,我校开展课堂范式的研究便是路径之一。"学导课堂"范式是指让学生先预学,在预学的基础上,学生根据知识体系的板块进行不同形式、不同层级的自主展示,教师有机进行恰当指导的有效课堂教学范式。"学导课堂"立足于学生的预学基础,学生要提前预学,做好课前准备,充满信心地走进课堂。教师也充分地浏览课前预习布置的作业情况,做到精准判断学生的学情。课上让学生多向交流,大胆发言,积极评价,随机
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