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工程的巨型化、复杂化等特点对工程管理从业人员提出了更高的要求。工程管理专业教育应该从强调知识的重要性转向强调学生能力的培养。在分析工程管理教育研究现状的基础上，探索工程管理专业人才培养手段。探讨ICCS学习模型与3MD+TW竞赛，从教育者的角度，介绍同济大学工程管理专业人才培养教育改革，为推动高校教学质量、促进工程管理人才综合素质培养提供参考。