生本教学管理建模研究硕果累

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<正>生本教育的实践在一些发达地区已取得了令人惊讶的成绩。我们提出在山区的农村和城镇学校范围内,结合新课程的实施通过课堂活动的决策,学的行为的优化,使新课程实施得以"少教多学"的运作,并通过实施过程的研究,建构具有生本的课堂要义、课堂特点和富有时代气息的推进生本教育实践与研究的动作模式,让人们以积极的姿态投入到生本教学研究这一波澜壮阔的革命中来。
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