【摘 要】
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在小学数学课堂中,常常会遇到一些模糊而抽象的知识点和问题,理解这些知识,往往需要较好的抽象思维能力,而小学生的抽象思维能力还未发展成熟。运用几何画板"动态几何"的效果
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在小学数学课堂中,常常会遇到一些模糊而抽象的知识点和问题,理解这些知识,往往需要较好的抽象思维能力,而小学生的抽象思维能力还未发展成熟。运用几何画板"动态几何"的效果,可以将数学知识点形象直观地呈现出来,使抽象问题具体化,枯燥问题趣味化,静止问题动态化,复杂问题简单化。为此,笔者从小学1-6年级数学课本中找了一些典型例子,试着借助几何画板来优化这些问题的课堂讲解效果。
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