论文部分内容阅读
信息化教学中，多媒体信息呈现形式具有直观、形象、生动、逼真，便于学生感知和理解等优点。过度依赖教育媒体和多媒体信息也会导致师生忽视非语言符号的运用及非语言信息的捕捉，使得师生情感沟通和内心交流受到一定限制。本文通过对非语言符号教学优势的分析，提出了在信息化教学中利用非语言符号辅助信息化教学，加强师生情感沟通和内心交流的途径与方法。