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随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的实践发展，当今社会迎来了一个思想活跃、个性突出、世界文化高融的时代.2014 年习近平总书记在北京大学发表的"五四"讲话中提到核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准.
高职生中华优秀传统文化教育探析
【摘 要】
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随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济的实践发展，当今社会迎来了一个思想活跃、个性突出、世界文化高融的时代.2014 年习近平总书记在北京大学发表的"五四"讲话中提到核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准.
【机 构】
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河南工业职业技术学院
【出 处】
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2019素质教育研讨会
【发表日期】
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2019年7期
其他文献
小学语文阅读教学和心理健康教育之间即各成体系，又密切联系。在传统的语文阅读教学中教师是没有将阅读教学与心理健康教育联系在一起的。在当今全面推进素质教育改革的时代，正确认识阅读教学与心理健康教育的关系，并且将两者有机结合起来，能够充分提高小学生语文阅读教学的实效性，让学生在教师激情的引导下获得知识和能力的提高，从而培养学生的技能，学生在学习中受到高尚情操的熏陶，发展个性，丰富内心精神世界，最终促进学
随着基础教育课程改革的不断深入，课堂教学的重点开始由重视学生对知识的理解掌握转向为重视学生主体性的发展，师生互动作为高中数学课程标准所倡导的课堂教学形式，对提升高中数学课堂教学质量和发展学生的主体性具有十分重要的意义。课堂师生互动，作为一种特殊的人际互动，是青少年人际交往中的一个重要组成部分，应该为学生适应社会生活和人生发展做铺垫。
综合理科课程是一个具有漫长过去；短暂历史的课题，其发展是与社会和科学技术的发展同步进行的。在学校教育产生之初，原始意义上的课程无不具有综合化的特点。后来，社会科技发展为精细分化的不同领域，学校课程也演变为分门别类的不同学科。学校课程的综合趋势，则是现代科学综合性加强的必然体现。现代意义上的课程综合化研究开始于美国三四十年代的“八年研究”。它是美国进步教育协会进行的一项为适应学生和社会的实际需要而打
由于教师的观念缺乏应有的转变，使得不少数学教师的课堂教学在内容和形式上并没有太多的变化，大多数教师却仍然保留着传统的课堂教学模式。因为传统的课堂教学模式，是以教师为中心，视知识传授和技能训练为主要任务，并且为课堂教学提供了较为明确的可操作程序，教师无需其它的教学资源，只要有一本教材、一本教参和一支粉笔就可以进入"规范的课堂教学"，依样操作。
小学语文对学生其它学科的学习和整个人生阶段的学习都有着举足轻重的地位。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，可以说，整个小学语文都是以一篇篇阅读文本为依托，来让学生进行语音、基础汉字、句法语法、行文规范等语文基础知识的学习。
中华民族的传统文化源远流长，我们的祖先用文字记载了长达五千多年中华民族的光辉历程，形成了中国文明于世界的传统文化——语文。目前，在考试教育未发生根本性变化，教育均衡政策尚未全面实施的前提下，一些学生被困在题海中，几乎没有时间采取关注传统文化的吸收；更多的普通小学生由于绝望而陷入自我遗弃和快乐之中，流行文化大行其道。
在新的时代背景下，提高学生的问题解决能力是小学数学新的教学任务。同时，随着社会经济的不断发展，市场对人才的要求也更加苛刻，更加看重人才的创新意识和能力。
数学有效课堂的构建是学生在教师的科学指导下促使数学素养的形成，使学生愿学、乐学、会学、善学、巧学，促进学生个性健康发展。我们在继承传统的同时又向传统教学提出了挑战，在课题的整个实践过程中始终进行着"教的有效性"、"学的有效性"。
"科学文化"到"物理文化".1956 年英国人查尔斯·斯诺最先提出"科学文化"的概念，《新政治家》杂志发表了查尔斯·斯诺名为《两种文化》的文章，随后，他在主题为"两种文化与科学革命"演讲中提出科学文化的概念.
"随着教育理念的不断更新和完善，"以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育"是当前基础教育改革的重点，也是当今教育改革的根本任务之一。经历、体验和探索是义务教育阶段国家数学课程标准过程性目标的三个层次。