【摘 要】
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天文教育的正式名词可以回顾到1988年IAU所召开的国际研讨会,发展迄今不过十数年,于此同时,高雄市的天文教育伙伴在政府的协助之下,已经完成相当的贡献,可以说在观念上与国际
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天文教育的正式名词可以回顾到1988年IAU所召开的国际研讨会,发展迄今不过十数年,于此同时,高雄市的天文教育伙伴在政府的协助之下,已经完成相当的贡献,可以说在观念上与国际接轨.本文认为台湾的天文教育问题与世界相似,但较为严重.目前台湾的天文教育仍旧停留在非制式推广的阶段,民间天文团体依照天象从事推广的工作,困难的原因不外缺乏整合的力量,而最急于改进的仍旧是中小学教师的教学.长久以来的观察,笔者认为有效的做法约有:(一)政府衡量财政的运用,来支持天文教育发展的可能性;(二)学习美国政府为中小学教师有系统地规划天文学进修或终身学习的课程;(三)政府(科学教育机构)全面性统合天文教育做长远的规划,纳入制式体系中.
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