“公园城市”视角下《伦敦环境战略》规划对我国的启示

来源 :中国风景园林学会2020年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lihaidong2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"公园城市"是实现城市绿色发展的全新理念,也是能够更好实现人民幸福生活的重要举措。本文从"公园城市"的视角,分析并总结了《伦敦环境战略》的具体实施内容与实施保障机制,认为其最大的特点在于从不同维度提出了相关目标及政策,为伦敦的环境提升提出具体的行动要求;同时提出了新的技术方法,并鼓励多元主体共同参与到伦敦的环境建设中。基于这些举措,本文结合我国当下城市发展的阶段性特征,提出了3项具体措施:重新认识绿色基础设施的重要作用,制定更具实操性的行动策略,鼓励多方参与的合作机制。旨在为我国未来的"公园城市"建设提供一定的借鉴作用。
其他文献
国家新型城镇化工作会议指出,提高城镇建设水平,城市建设需依托山水脉络等独特风光,将城市融入大自然。因此,在规划实践中有必要对以山水等资源为特色的城市形态分区规划与控制方法体系进行探索。本文借鉴国内外有关城市建筑高度控制方法的经验,立足公园城市理念,提出"基准模型+修正模型"的城市形态分区方法,建立城市形态分区控制模型。同时,本文以成都市龙泉驿区形态分区规划为例,总结龙泉驿区现状城市建筑高度基本特征
报纸
2018年2月,习近平总书记在成都视察期间首次提出"公园城市"理念。"公园城市"是习近平总书记交给我们的时代课题,是城市建设理念的一场革命。本文以南京紫东地区为例,通过分析紫东地区区位优势、科教资源优势、生态人文优势,以及长期以来存在发展不平衡不充分,资源优势还没有最大程度转化等问题,从规划建设层面,提出将公园城市理念融入全域公园、公园商业、公园住区、公园乡村、公园产区、其他类型这六个场景之中。对
基于城与乡两个有机统一体,对公园城市要义进行横向延伸,立足城乡融合发展战略,试图厘清二者互馈关系,为乡村发展和城乡融合提供新的思路。研究发现,公园城市通过要素—组织—生态的复合调控,推动了城乡因子—空间—结构的多维融合,而城乡融合发展不仅是公园城市理念践行的目标结果,还是其重要的驱动力量。进一步从补齐设施短板、统筹生态资源、培育新型业态和加快空间重构4个层面探究了公园城市视角下城乡融合发展的总体路
优化乡村空间结构和经济地理,构建乡村发展一张蓝图是实施乡村振兴战略的重要举措。本文充分借鉴地理学等相关理论,探索以城乡融合系统理论构建城乡融合发展单元、以"点-轴"理论构架乡村网络化空间格局、以公园城市理念营造乡村增长极-田园公园场景,从而构建形成全域乡村"面-线-点"结合的总体空间发展格局。并以成都市温江区以例,通过塑"点"连"轴"等系列措施,打破行政边界,促进城乡服务共享,实现产业生态化、生态
工业革命以来,人类开展的大量建设大幅度地影响了原本的生态环境稳定,由此引发了众多的环境问题与深层次的社会问题,于是可持续发展理念被提出,成为各地区共同追求的目标。在此背景下,各方积极探索促进环境、社会、经济三者共同和谐发展的应对计划,公园城市理论分别和基于自然的解决方案分别是国内外的最新研究成果。两者都以生态自然观念为本位,以增进人类生存福祉为根本目的,但由于发展背景的不同,现阶段的研究成果存在较
在城市建设向更高层面发展的今天,改善人居环境、提升城乡居民生活品质和营造卫生安全的城市空间格局成为风景园林学科的重要议题。新型冠状病毒肺炎的肆虐让与人们生产生活联系紧密的"生活圈"成为焦点。"公园城市"作为一种城市范式回应了人居环境需求,在新时期城市建设中如何将其切实与人民生活衔接、提高公园城市的普惠性值得思考。笔者基于多学科交叉视角,对高质量人居建设导向下的公园城市营造进行了研究梳理与再思考,并
根据国家、广东省颁发的"双减"政策,结合深度调研结论,广州市在作业减负提质方面,以《广州市教育局关于加强义务教育阶段作业设计与实施的工作指引》为主导,辅以《小学语文等12个学科作业设计与实施示例》和《作业设计与实施研究小课题选题指南》,综合施策,提高作业设计质量和管理水平。深入调研表明,"双减"政策出台以来,广州市委、市政府对"双减"工作给予高度重视,各区、校也积极落实政策要求迅速部署,"双减"工
以淄博市建设公园城市为背景,通过领悟公园城市理念并分析国内规划传导体系,初次探索并构建具有前沿性、落地性、系统性的公园城市规划传导体系。
为落实党的十九大精神,提高学校育人水平,2021年,国务院办公厅颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,以减轻义务教育阶段学生的负担。对于学生来说,做作业是学习中的一个重要环节,是对课堂学习的检验和巩固。在"双减"政策下,语文教师要创新作业设计,探索真正能实现减负增效的作业形式。
期刊