【摘 要】
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21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪,为适应全球一体化的发展和竞争,规划师、建筑师和景观建筑师需要具有广博的知识、广阔的视角和创新精神.因此,各国高校间进行不同
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21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪,为适应全球一体化的发展和竞争,规划师、建筑师和景观建筑师需要具有广博的知识、广阔的视角和创新精神.因此,各国高校间进行不同方式的联合教学,日益受到重视.自2006年以来,我校在建筑设计的教学中,积极开展各种形式的联合教学,其中2008年同柏林工业大学学生进行的联合课程设计,更是一次创新性地突破.合作教学的主题为"Panda",试图以课程为载体,将不同文化背景、不同年级和不同专业背景的学生组织在一起,研究徐州市贾汪矿区的废弃地的复兴策略.从题目的选择,教学环节的控制,教学模式的创新以及设计梯队的组建等几个方面在教学中最大限度调动学生积极性和主动性.在不同文化和思想的碰撞与融合中形成多元的设计理念,从而引发了关于工业废弃地复兴策略多样性的讨论.
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