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“互动式教学法”是进行课堂教学改革的一种探索，其特点是充分体现以学生为主体的教学原则；“互动式教学法”在教学过程上，突破了将教学过程视为知识和技能的“讲授”的过程局限，把教学过程看作是学生在教师指导下有目的地获取认识客观的知识，进而发展社会适应的能动的反映过程，以提高了学生毕业后在工作中的工程实践能力，特别是在工科专业卓越工程师培养中加以实施应用，培养学生独立思考能力、动手能力、理解能力、归纳应用能力、思维想象能力以及分析问题解决问题的能力等。