【摘 要】
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中国新闻出版研究院组织实施的第十二次全国国民阅读调查结果显示,2014年中国数字化阅读方式(网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、Pad阅读等)的接触率为58.1％,较2013年上升8.0个百分点,新媒体阅读已成为国民阅读的重要组成部分.各地的专项研究和调查报告也都显示了,新媒体阅读已经呈现出低龄化趋势,新媒体阅读正在成为青少年阅读的重要组成部分.在这样的形势下,新媒体对青少年阅读行为
【出 处】
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2020年中小学教育减负增效专题研讨会
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中国新闻出版研究院组织实施的第十二次全国国民阅读调查结果显示,2014年中国数字化阅读方式(网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、Pad阅读等)的接触率为58.1％,较2013年上升8.0个百分点,新媒体阅读已成为国民阅读的重要组成部分.各地的专项研究和调查报告也都显示了,新媒体阅读已经呈现出低龄化趋势,新媒体阅读正在成为青少年阅读的重要组成部分.在这样的形势下,新媒体对青少年阅读行为的影响逐渐引起了广泛关注,引导与培养青少年阅读行为的语文阅读教学也因此产生了更多的发展要求.
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