【摘 要】
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<正>一、课题研究的背景及意义(一)背景奥尔夫音乐教学法,作为世界三大音乐教学法之一,自上世纪八十年代初传入中国并得到广泛传播至今已有三十年的历史。新世纪以来,在国内
【机 构】
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赣州市滨江第二小学(东阳山校区); 赣州市大公路第一小学(绵江路校区); 井冈山大学;
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<正>一、课题研究的背景及意义(一)背景奥尔夫音乐教学法,作为世界三大音乐教学法之一,自上世纪八十年代初传入中国并得到广泛传播至今已有三十年的历史。新世纪以来,在国内又再次掀起了奥尔夫热潮,可以说是奥尔夫教学法在中国传播的一个新的里程碑。但凡对奥尔夫的音乐教育有一定了解的人,就会意识到要在音乐教育实践中恰当地运用他的教育原理从事音乐教育,要在本国音乐教育经验的结合中有效地借鉴他的方法,而不至于像奥尔夫
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