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Project-based Learning可以促进学生自发学习、掌握科学知识、提高工程创新能力与工程素养，培养团队精神与合作解决问题的能力。在交通工程专业课程教学中实施Project-based Learning教学法(PBL)，能够改变传统课程教学中学生被动接受知识而缺乏专业情景的构建和主动学习能力的培养的不足，从而提高学生对专业的认识并增强专业学习的兴趣，搭建理论学习和实践应用的桥梁。