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分析了目前军队研究生信息素养教育上存在的问题，提出构建"分阶段全过程"的信息素养课程体系。通过设置多维度教育目标，设计"基础-学科-创新"三阶段课程，将传统文检课与嵌入专业课相结合，案例教学法、启发讨论法与"创新人才信息素养培养路径"结合，通过校内、校外物理、虚拟空间多层面渗透，全程参与研究生的学习与科研实践，构建系统、连贯、与学科专业紧密结合的信息素养教育课程体系，全面提升军队研究生的信息素养和创新能力。