【摘 要】
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区域人才资源开发合作已成为未来十年我国人才发展的重要内容之一,合作方式的选择是影响这一进程的关键性要素。本文认真分析总结了自2003年长三角人才开发一体化至今,我国十六个地区的人才开发合作政策协议和具体实践。依据载体的不同,将其划分为对话式、项目式、实体式和政策式四种类型。指出现有实践存在的诸如以市场交流为突破口,以对话式和作为牵引、以基础人力资源为对象和深层次问题尚未解决等四大特点。最后,从总体
【机 构】
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中共北京市委组织部人力资源研究中心
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区域人才资源开发合作已成为未来十年我国人才发展的重要内容之一,合作方式的选择是影响这一进程的关键性要素。本文认真分析总结了自2003年长三角人才开发一体化至今,我国十六个地区的人才开发合作政策协议和具体实践。依据载体的不同,将其划分为对话式、项目式、实体式和政策式四种类型。指出现有实践存在的诸如以市场交流为突破口,以对话式和作为牵引、以基础人力资源为对象和深层次问题尚未解决等四大特点。最后,从总体思路、组织机构、战略重点和主要载体四个方面提出了改进这项工作的建议。
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目的:分析采用多种教学方法对孤独症儿童干预训练的疗效。方法:对作者所在中心接受干预训练的59名孤独症儿童,采用孤独症儿童发展行为量表,由专业人员进行干预训练前后测评。结果:干预训练后孤独症儿童功能发展的7个范围均有一定提高。
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