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主要分析了《大学物理》教学状况，提出提高《大学物理》教学质量的对策。 教学过程是个复杂、环节众多的过程，制约、影响教学效果、质量的因素很多，只有抓住关键环节、根本因素，实施有效的改革，更需所有参与教学的教师不断地实践、创新，教学质量才会持续、稳步提高。
《大学物理》教学中的问题与思考
【摘 要】
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主要分析了《大学物理》教学状况，提出提高《大学物理》教学质量的对策。 教学过程是个复杂、环节众多的过程，制约、影响教学效果、质量的因素很多，只有抓住关键环节、根本因素，
【机 构】
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第二炮兵工程学院基础部，陕西西安，710025
【出 处】
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陕西省物理学会2009年学术年会
【发表日期】
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2009年12期
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