急性白血病

来源 :2018年护理学术大会暨山东护理工作年会与专业发展高峰论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:robot2004
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滨州医学院附属医院开展了白血病护理教学。结合自主探究、合作讨论等教学方法,指导学生运用科学的方法进行学习,培养学生的人文关怀,提升对护理工作的责任感。
其他文献
青岛市市立医院根据《护理研究》第三章第三节,针对工作1年以内的护士进行了文献检索教学,旨在教会学生查阅文献的工具和方法,为开展护理研究重定基础,培养学生查新意识、循证理念。
日照市中医医院开展了气道异物的急救教学。本次教学的教学目标是了解气道的解剖结构,气道异物发生的原因,高危人群及表现;熟练掌握各年龄段的急救手法;增强急救知识全民推广意识。教学方法为PPT展示+现场示教模式,借助教学道具及真人示范,对急救手法及技巧全面分析,示教过程中学员们两人一组进行练习,最后设立知识问答环节,对重点知识进一步巩固。
针对新入科的见习期护士,依据《临床急诊急救护理学》人民军医出版社第二版,进行急性有机磷中毒救治与护理教说课教学。可以采用自主学习法、合作学习法、跟踪学习法进行教学,利用多媒体影像把抽象的知识原理简明化,形象生动的传授知识重点及难点。通过创设问题情境培养问题意识,促进思维发展。
青岛大学附属医院针对2016级护理系本科生开展了腹股沟疝说课的教学内容与设计,采用图片法、PBL教学法、案例教学法等教学方法,增强课程的趣味性、创新性,培养学生的临床思维能力。
针对护士开展AHA心肺复苏教学。三步提升学习法AHA是利用录像和/或电脑模块讲解演示CPR,并动手练习,替代教师主导课程的一种以学员为主体的四位一体化教学培训模式。利用“雨课堂,集QQ群、微信二维码于一体达到课前、课中、课后的师生在线互动,及时评价、反馈教学培训效果,持续改进临床护士急救技能培训。
山东中医药大学附属医院对护理系本科学生开展糖尿病护理教学,基于对糖尿病的认知基础上,培养学生对病患的同情和关爱之心,通过强调糖尿病护理的重要性,增强学生的责任感。
针对新入职临床护生临床经验欠缺、应变能力有限的问题,开展了脑疝教学,主要是为了培养自主学习和总结反思的能力,使课堂理论知识得以外延。
针对新入职护士,开展心肺复苏教学设计,增加学生参与度,活跃课堂气氛,了解学生对知识的掌握度;并对对学员进行考核,采用计算机反馈系统进行数据统计,教师对按压质量进行分析反馈。
针对2014护理本科实习护生,开展支气管哮喘护理的说课,采用教、学、做、说一体化的教学方法,使学生了解哮喘的病因,初步掌握定量雾化吸入器用药的相关指导,培养学生关心、爱护病人,能与病人及家属有良好的沟通能力。
滨州市中心医院针对三年制高专刚入科的护理实习生,开展了子宫肌瘤护理教学,培养“以病人为中心的思想,锻炼护生沟通技巧,培养严谨的工作作风。