【摘 要】
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芬兰创业教育于20世纪80年代起步,在90年代经济危机、党派教育权力之争和多次教育体制改革的背景下逐步发展,先后经历了萌芽期、发展期和成熟期,形成了"学习借鉴——以支持创
【机 构】
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西南财经大学团委,四川成都611130
【出 处】
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2011年第二届中国高等财经教育论坛
论文部分内容阅读
芬兰创业教育于20世纪80年代起步,在90年代经济危机、党派教育权力之争和多次教育体制改革的背景下逐步发展,先后经历了萌芽期、发展期和成熟期,形成了"学习借鉴——以支持创业发展带动创业教育——全国推广实施"的发展脉络.芬兰的创业教育项目更注重提升学生的创新精神,呈现出强烈的"非商业性"(Non-business).另外,创业教育课程与职业考试相结合,有利于推动创业教育的实施发展.与此同时,芬兰的创业教育也面临着来自国内反对派和创业教育师资的挑战.
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