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阅读是英语教学中重要的一环,但是许多教师与学生对阅读的心理机制不甚了解,导致教与学的效果不佳。这就有必要以阅读心理语言学模式为出发点,探讨阅读技能培养中的问题,并提出解决这些问题的办法。论文将介绍两种影响较大的阅读心理语言学模式,加深教师与学生对阅读的认识,以达到提高阅读效果的目的。
基于心理语言学的阅读模式分析
【摘 要】
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阅读是英语教学中重要的一环,但是许多教师与学生对阅读的心理机制不甚了解,导致教与学的效果不佳。这就有必要以阅读心理语言学模式为出发点,探讨阅读技能培养中的问题,并提
【机 构】
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厦门大学外文学院;
【发表日期】
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2004年期
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