【摘 要】
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<正> 《植物的光合作用》一章在植物生理学教材中占有相当的份量,其中的很大一部分内容亦为本课程的重点与难点内容,本人从植物生理教学过程中体会到要真正讲授好这部分内容
【机 构】
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广州大学生物与化学工程学院生物系;
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<正> 《植物的光合作用》一章在植物生理学教材中占有相当的份量,其中的很大一部分内容亦为本课程的重点与难点内容,本人从植物生理教学过程中体会到要真正讲授好这部分内容很不容易,如何让学生在课堂上既全面又比较容易地掌握这方面的内容,是每个讲授植物生理学课程的教师必须面对的教学问题。本人总结了多年的植物生理的一些教学经验,整理出一个深受本校学生欢迎的教学方法——运用多媒体列表比较、归纳式的教学方法,以供大家参考。现举例如下: 一、在讲授叶绿素a和b的吸收光谱时,本人在讲授完课本内容后,列出表格,把叶绿素a和b两种光合色素的吸收光谱进行对比,使学生对本内容有一个深刻的理解。二、在讲授“光合作用机理”内容时,为了让学生对整个光合作用机理有一个系统的、
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