【摘 要】
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目的探讨童年期中日游戏类型、游戏动机、游戏对成人我效能感的影响,比较两个文化群体的游戏的异同。方法以中日两国大学生(中国组:n=165,日本组:n=160名)为研究对象,采用成
【基金项目】
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天津市哲学社会科学研究规划资助项目:中日大学生参与体育活动与身心健康互动模式的比较研究—运用计划行为理论进行探讨(项目编号:TJTY10-707)
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目的探讨童年期中日游戏类型、游戏动机、游戏对成人我效能感的影响,比较两个文化群体的游戏的异同。方法以中日两国大学生(中国组:n=165,日本组:n=160名)为研究对象,采用成人对早期游戏回忆的方法,进行结构式和非结构式的问卷调查。结果①两国大学生均认为娱乐、社交是主要的游戏动机,规则游戏、假想游戏是主要的游戏类型;②两国大学生在游戏伙伴的选择、游戏作用的选择和童年游戏对成年后生活的影响上存在显著差异;③不同的童年游戏类型对大学阶段的自我效能感都具有显著影响,中日两组结果均显示,规则游戏的自我效能感高于其他童年游戏类型。结论建议多鼓励儿童进行规则性游戏,以利于自我效能感的发展。
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